QUÈ ÉS LA CACERA DEL TRESOR?

És una activitat didàctica que poden utilitzar els docents per llançar preguntes als alumnes i a la vegada ofereixen una llista de pàgines web on trobaran les respostes.
Enllaços amb exemples de caceres del tresor:

http://blocs.xtec.cat/caceres/
http://visitaaempuries.blogspot.com/

Podem trobar diferències i semblances entre la cacera del tresor i la webquest:

Diferències: En la webquest l'estructura està predeterminada i en la cacera del tresor no. L'aprenentatge és guiat en la webquest i en la cacera del tresor es formula una pregunta i l'estudiant ha de trobar les respostes per si mateix.

Semblances: Totes dues utilitzen les noves tecnologies per arribar als estudiants. A més a més, utilitzen enllaços per a trobar informació. També integren el que han après durant la recerca.

QUÈ SIGNIFICA WEBQUEST?

La webquests, és una proposta didàctica de recerca guiada, que utilitza principalment recursos d’Internet. Té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques, contempla el treball cooperatiu i la responsabilitat individual, prioritza la construcció del coneixement mitjançant la transformació de la informació en la creació d'un producte i conté una avaluació directa del procés i dels resultats.
Generalment, es tracta d'una pàgina que proposa una història suggerent als participants per tal que aconsegueixin una sèrie d'informacions en unes pàgines d'Internet concretes, extraient les seves conclusions a partir del treball cooperatiu. Els objectius són combinar els continguts curriculars amb l'ús de les tecnologies de la informació i la comunicació a l'aula, en un aprenentatge de descobriment guiat.

Les webquests es basen en el constructivisme, és a dir, en que els alumnes construeixin el seu propi coneixement a partir dels coneixements propis previs.

Una webquest és una unitat didàctica que planteja als alumnes una feina o resolució d'un problema interessant i motivador i un procés de treball col·laboratiu basat principalment en recursos existents a Internet. Es tracta d'una activitat de cerca guiada en la xarxa.

Sónl'aplicació d'una estratègia d'aprenentatge per descobriment guiat a un procés de treball desenvolupat pels alumnes utilitzant recursos d'Internet, és a dir, presenta un problema amb un conjunt de recursos establerts per l'autor/a de la WQ, evitant la navegació simple.

Habilitats de les Webquests:

- Permet que l'alumne elabori els seus propis coneiximents.

- Promou l'aprenentatge centrat en l'alumne.

- Posa en marxa processos de reflexió, anàlisis, síntesis i avaluació.

- Fomenta la integració amb el medi.

- Implica la col·laboració i cooperació entre els alumnes.

 

A continuació podreu trobar enllaços d'exemples de webquests: http://webquest.xtec.cat/enlla/?cat=101
http://www.xtec.cat/recursos/webquests/

QUÈ ÉS EL JCLIC? QUINA UTILITAT POT TENIR?

El Jclic És una eina que s’utilitza per a la creació d’aplicacions didàctiques. Està format per un conjunt d’aplicacions informàtiques que serveixen per a realitzar diversos tipus d’activitats de caire educatiu: associacions, exercicis de text, puzles...  Les activitats no solen presentar-se soles, sinó empaquetades en projectes. Un projecte està format per un conjunt d’activitats que indiquen l’ordre en que s’han de mostrar.

És molt útil per als educadors per crear activitats interactives on es treballen aspectes procedimentals així com diverses àrees del currículum des de educació infantil fins a secundària.

EL JCLIC ESTÀ FORMAT PER TRES MÒDULS:

JClic

És el programa principal que permet executar els paquets d'activitats o les activitats independents creades amb el JClic author. A més, permet convertit paquets d'activitats en format del Clic 3.0 al nou format.

JClic Author

Aquest programa serveix per crear les activitats. Disposa d'una interfície intuïtiva i fàcil d'utilitzar que proporciona tots els recursos necessaris per la creació de les activitats.

JClic Reports

Registra els informes dels usuaris que executen les activitats amb el JClic de manera local o per xarxa. Aquest mòdul és especialment útil si es tracta d'un centre educatiu on hi ha molts alumnes que realitzen les activitats.

 

TIPUS D'ACTIVITATS

Amb el JClic, es poden crear, entre altres, activitats dels tipus següents:

Activitats d'Associació complexa

En aquest tipus d'activitat es presenten també dos conjunts d'informació, però aquests poden tenir un nombre diferent d'elements i entre ells es poden donar diversos tipus de relació: un a un, diversos a un, elements sense assignar...

Activitats d'Associació simple

Es presenten dos conjunts d'informació que tenen el mateix nombre d'elements. A cada element del conjunt origen correspon un i només un element del conjunt imatge.

Jocs de memòria

Cada una de les peces que formen l'objecte apareix amagat dues vegades dins de la finestra de joc. En cada tirada es destapen un parell de peces, que es tornen a amagar si no són idèntiques. L'objectiu és destapar totes les parelles.

Activitats d'exploració

Es mostra una informació inicial i en fer clic damunt seu es mostra, per a cada element, una determinada peça d'informació.

Activitats d'identificació

Es presenta només un conjunt d'informació i cal fer clic damunt aquells elements que acompleixin una determinada condició.

Pantalles d'informació

Es mostra un conjunt d'informació i, opcionalment, s'ofereix la possibilitat d'activar el contingut multimèdia que porti cada element.

Puzzles dobles

Es mostren dos plafons. En un hi ha la informació desordenada i l'altre està buit. Cal reconstruir l'objecte en el plafó buit portant-hi les peces una per una.

Puzzles d'intercanvi

En un únic plafó es barreja la informació. En cada tirada es commuten les posicions de dues peces, fins a ordenar l'objecte.

Puzzles de forat

En un únic plafó es fa desaparèixer una peça i es barregen les restants. En cada tirada es pot desplaçar una de les peces veïnes al forat, fins tenir-les totes en l'ordre original.

Activitats de completar text

En un text es fan desaparèixer determinades parts (lletres, paraules, signes de puntuació, frases) i l'usuari ha de completar-lo.

Activitats d'omplir forats

En un text se seleccionen determinades paraules, lletres i frases que s'amaguen o es camuflen i l'usuari ha de completar. La resolució de cadascun dels elements amagats es pot plantejar de maneres diferents: escrivint en un espai buit, corregint una expressió que conté errades o seleccionant en una llista de diverses respostes possibles.

Activitats d'identificació d'elements

L'usuari ha d'assenyalar amb un clic de ratolí determinades paraules, lletres, xifres, símbols o signes de puntuació.

Activitats d'ordenar elements

En el moment de dissenyar l'activitat se seleccionen en el text algunes paraules o paràgrafs que es barrejaran entre si. L'usuari ha de tornar a posar-ho en ordre.

Activitats de resposta escrita

Es mostra un conjunt d'informació i, per a cadascun dels seus elements, cal escriure el text corresponent.

Mots encreuats

Cal anar omplint el tauler de paraules a partir de les seves definicions. Les definicions poden ser textuals, gràfiques o sonores. El programa mostra automàticament les definicions de les dues paraules que es creuen en la posició on es trobi el cursor en cada moment.

Sopes de lletres

Cal trobar les paraules amagades en una graella de lletres. Les caselles neutres de la graella (aquelles que no pertanyen a cap paraula) s'omplen amb caràcters seleccionats a l'atzar en cada jugada.

QUÈ S'ENTÉN PER WEBS 2.0?

Les web 2.0 són espais que permeten als usuaris interactuar amb altres persones que les utilitzen, així com també modificar el contingut de la informació que altres hagin pogut comentar.
La diferència que hi ha entre les webs 1.0 i les web 2.0 és que en les primeres l’usuari només pot contemplar el contingut sense fer cap modificació de la informació, en canvi, en les segones, la persona usuària pot modificar-ne el contingut que consideri rellevant i aquest també podrà ser modificat per altres.

És consideren webs 2.0 els wikis, blogs, wikipèdia, moodle entre d’altres.

Aquests espais ens permeten emmagatzemar recursos a través  d’internet, compartir-los i visualitzar-los quan a nosaltres en convingui. Constitueixen una immensa font de recursos i espais per publicar materials i ser observats per moltes persones d’arreu del món.

En l’àmbit educatiu té un alt comportament social ja que constitueix un potent mitjà per construir el coneixement de forma col·laborativa, mitjançant aportacions individuals que enriqueixen l’aprenentatge i la pràctica docent. A més és fonamental per la realització de noves activitats d’aprenentatge i d’avaluació i la creació de webs d’aprenentatge.

SABEM QUE ÉS UN WIKI?

Un Wiki ( súper ràpid ) és un espai que permet crear documents de forma col·lectiva per mitjà d’un navegador web. Hi ha diversos tipus de wikis, en funció de la utilitat que li vulguis donar. Hi ha un wiki que correspondria al professor, l’altre a l’estudiant i l’altre referent al grup en qüestió. Els usuaris que hi accedeixen poden crear, modificar o eliminar un mateix text i a la vegada es podrà observar quina persona ho ha modificat o eliminat. Els textos o pàgines wiki tenen títols únics, si s’escriu el títol d’una pàgina wiki en algun lloc del wiki entre parèntesi, aquesta paraula es converteix en un enllaç web a la pàgina wiki.

Característiques:

Un wiki permet que s’escriguin articles de manera col·lectiva per mitjà d’un llenguatge de wikitext editat mitjançant un navegador. Una pàgina wiki singular s’anomena ( pàgina wiki ) mentre que el conjunt de pàgines s’anomenen ( hipervincles ).

Una característica que defineix la tecnologia wiki és la facilitat per crear pàguines i actualitzar-les. No fa falta una revisió per a que els canvis siguin acceptats. La majoris de wikis estan oberts al públic sense la necessitat de registrar un compte d’usuari.

Com a conclusió podria dir que és un espai molt útil per treballar de manera col·lectiva, ja que, es pot visualitzar la nova informació o les modificacions que han fet els altres companys i a part, també es poden introduir vídeos, imatges… per tal de facilitar la nostra tasca grupal.